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儿童提前入学弊多利少

提前送子女入学,父母们可谓动机复杂、心态各异。原因不乏有三种:

1、父母是望子成龙、望女成凤,希望孩子早日成才;

2、“笨鸟先飞”的心理在作祟,孩子虽小,但早读一二年,打打基础,实在不行,留级重读;

3、有些父母则随波逐流,认为别人家的孩子能早上学,自己的孩子也不能落后。

现有教育信息表明,目前国外儿童的入学年龄一般都定为7周岁,也有6岁前入学的,但最初的半年以玩为主,仍带有学前教育的成分。据对低龄入学小学生的调查,对上课、做作业感兴趣的小学生仅占18%,在班上成绩好的不足20%,不理想的却占一半以上。有关专家指出,不满学龄的儿童在心理和生理上都不如学龄儿童成熟,他们的大脑重量未达到1200克,而大脑额页在进入学龄期后才显著增大,它的增大对儿童高级神经系统活动的发展具有重大意义,与有意识活动有着密切关系;从脑机能看,学龄前儿童的大脑兴奋和抑制机能还不够强,调节、控制自己行为的能力较差,律己困难,很难坚持坐住45分钟的一节课,并承担繁重的学习任务。

由此可见不足学龄的儿童入学弊多利少,主要表现为:

1、由于生理、心理发育不成熟,过早上学的孩子不能很快进入学生角色,难免常常遭到批评,以致损害了他们的自信心,而儿童由幼儿园到小学的衔接过程中,最令人担心的就是自信心树立不起来,由此形成的胆怯、自卑、厌学,将会影响孩子的一生。

2、低龄儿童入学不但自己吃力,而且也给父母、教师增加了教育难度。

因此,希望父母不要违背孩子生长发育的规律,重复拔苗助长的错误。

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