让孩子拥有“童心诗话”
今天去幼儿园接女儿悦悦回家，天正下着小雨，我和女儿撑着伞边走边聊。忽然，女儿撒娇地说：“妈妈，小雨点滴到我的头上了！”我说：“没关系，小雨点跟你捉迷藏呢！”悦悦笑了。
“你想想，小雨点还会跟你干什么呢？”我接着问，出于语文老师的职业习惯，我很喜欢问学生这一类带有想象创造性的问题。
“我不知道……”悦悦带点嬉皮笑脸地说，不知道她是真不知道还是假不知道。看来小孩子也有思维的惰性。
“比如说，小雨点会在你的头上——”我只好耐心的启发。
“小雨点在我的头上跳舞！”悦悦兴奋地说。
“对呀，小雨点还在你的鼻子上滑滑梯呢！”我指着她鼻子上流下的小雨滴说。
悦悦可乐坏了，干脆跑出雨伞了：“小雨点还在我的头发上荡秋千！”
“你说得真好，再想想，还有呢？”
“小雨点还会在我的头上跳蹦蹦床，小雨点在我的手上滑轮滑，小雨点流到我的眼睛里假装是我的眼泪水，小雨点滴到我的脸上给我洗脸……”悦悦一口气说了很多。
“妈妈，我好喜欢小雨点！我真得真得好喜欢小雨点！”悦悦在雨中兴奋地说，在她眼里，似乎这小雨点都成了一个个可爱的小精灵。
我也很兴奋，女儿用一颗童心创造出了诗一样的语言，回到家，我马上跟女儿一起回忆、复述、整理雨中的“诗话”，编成一首小诗：
《小雨点》（虞晨悦4岁）
下雨啦，
小雨啦！
小雨点在我的头顶上跳舞，
小雨点在我的头发上荡秋千，
小雨点在我的鼻子上滑滑梯，
小雨点在我的眉毛里捉迷藏，
小雨点在我的脸上跳蹦蹦床，
小雨点在我的手上滑轮滑，
小雨点还钻到我的眼睛里，
假装是我的眼泪水……
我真是好喜欢你啊，
——小雨点！
后记：
都说孩子的想象力是最丰富的，但是孩子的想象力也是需要挖掘的需要培养的，也许有时孩子的想象是跳跃的，不着边际的，用成人的思维根本就无法理解，我们需要耐心的倾听孩子的解释，记住——“童心”是最可贵的。
有时，我觉得在这个科技发达的时代，我们的孩子太理性了，看到月亮，他们的父母会告诉他们人类已经登上月球了，告诉他们月亮上的阴影是“环形山”，所以不会再给他们讲“嫦娥奔月”的动人传说，孩子们便不会再有我们小时候望着月亮憧憬神秘的广寒宫、寂寞的嫦娥姐姐和月兔桂子树般的美丽心情了，也自然没有了对月亮的诸多想象。
所以，有时候，不要告诉孩子成人自以为正确的答案，让孩子用童心演绎一些“美丽的错误”不是很好吗？树叶落了，不要告诉孩子那是秋天到了，孩子会说“因为大地妈妈招呼树叶宝宝到地上来玩玩”；小草绿了，不要告诉孩子那是春天到了，孩子会说“小草穿厌了黄衣服想换件绿衣服呢”；雪人融化了，不要告诉孩子那是因为温度高了，孩子会说“雪娃娃在减肥呢！”……
让我们珍视孩子的“童心”，让孩子的“童心”都变成一句句美丽的“诗话”吧！
