一、要进行得自然、有趣。如孩子“湿、吃”不分，洗脸时就可问：“毛巾放在水里就怎么了？”做饭时间：“妈妈做饭给谁吃呀？”有意识地让孩子发“湿、吃”的音；有时可通过讲画书，让孩子说出一些物体名称来练习一些难发的音；有时也可教孩子背一个短小儿歌。
二、要耐心示范和讲解。成人在示范时，要照顾到利于幼儿听和看两个方面，以便他模仿。有时配合示范，还需要有适当的讲解，这是因为发音的部位不同，发音难易程度也不同。如唇音（爸、妈、抱、拍），主要是上下唇的活动，比较简单，容易被孩子看到，易于模仿。而更多的音需要舌头参与活动，不易被幼儿看到，所以2、3岁幼儿不易发准。教孩子发这些音时，就要告诉他发哪个音舌头要抵住牙，发哪个音要往上卷，发哪个音舌要抵住上牙床……然后成人带孩子试着发这些音。
三、要多鼓励，要坚持正确要求。只要孩子积极学，有点滴进步，就要鼓励，不断激起孩子学习语言的积极性。孩子说话含混不清，改正不快时，切忌动辄训斥，甚至打骂，否则会造成孩子恐惧、紧张，不仅话说不清楚，还可能造成口吃。另外，成人还要注意从孩子学话开始，就不允许娇滴滴地说话，否则一旦形成习惯，就要费大气力才能矫正。
